為深入貫徹落實(shí)關(guān)于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精神，豐富校園文化內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的文化自信與民族認(rèn)同，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)于近期成功舉辦了主題為“非遺進(jìn)校園 文化共傳承”的非遺文化周系列文化藝術(shù)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力與醫(yī)學(xué)院校的人文精神相結(jié)合，為師生搭建一個(gè)感知傳統(tǒng)、對(duì)話匠心、啟迪創(chuàng)新的文化平臺(tái)，取得了顯著成效與廣泛好評(píng)。
一、 精心策劃，多元融合，構(gòu)建沉浸式文化體驗(yàn)場(chǎng)
本次非遺文化周系列活動(dòng)策劃周密，形式多樣，打破了傳統(tǒng)展示的單一模式，構(gòu)建了“觀、聽(tīng)、學(xué)、做、思”五位一體的沉浸式體驗(yàn)。活動(dòng)核心圍繞以下幾大板塊展開(kāi)：
- “指尖上的國(guó)粹”非遺精品展：集中展示了剪紙、刺繡、皮影、木版年畫、中醫(yī)藥炮制技藝等具有代表性的非遺項(xiàng)目。展品不僅包含傳承人的珍貴作品，更特別設(shè)置了與中醫(yī)藥文化相關(guān)的非遺技藝專題，如傳統(tǒng)藥材加工工具、古代醫(yī)籍裝幀技藝等，凸顯了醫(yī)學(xué)院校特色，引發(fā)了師生對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化與手工智慧關(guān)聯(lián)的深刻思考。
- “對(duì)話傳承人”大師工坊與講座：邀請(qǐng)了多位非遺代表性傳承人走進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)互動(dòng)工坊。師生們得以在傳承人手把手的指導(dǎo)下，親身嘗試剪紙、制作香囊、體驗(yàn)針灸銅人穴位辨識(shí)等，在實(shí)踐中感悟精益求精的工匠精神。配套舉辦的“非遺背后的故事”主題講座，則從歷史淵源、技藝精髓、當(dāng)代價(jià)值等角度，深度解讀非遺文化，提升了活動(dòng)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵。
- “非遺新韻”跨界展演與創(chuàng)意市集：將傳統(tǒng)非遺元素與現(xiàn)代藝術(shù)形式相結(jié)合，組織了小型民樂(lè)演奏、戲曲片段賞析、基于非遺圖案的現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品展示等。同時(shí)舉辦的校園創(chuàng)意市集，鼓勵(lì)學(xué)生將非遺靈感融入日常用品設(shè)計(jì)，涌現(xiàn)出一批兼具傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代審美的文創(chuàng)作品，展現(xiàn)了年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
- “文化傳承與健康中國(guó)”主題研討會(huì)：作為活動(dòng)的理論升華環(huán)節(jié)，研討會(huì)匯聚了校內(nèi)外人文社科、醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)者，共同探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)含的健康理念、生態(tài)智慧、養(yǎng)生方法與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的融合路徑，為“文化共傳承”注入了鮮明的時(shí)代命題與學(xué)科特色。
二、 特色鮮明，反響熱烈，彰顯醫(yī)學(xué)人文育人成效
本次活動(dòng)的最大特色在于成功實(shí)現(xiàn)了非遺文化與醫(yī)學(xué)院校氣質(zhì)的有機(jī)融合。
- 聚焦“醫(yī)”字內(nèi)涵：活動(dòng)有意識(shí)地選取和凸顯了與中醫(yī)藥、健康養(yǎng)生、生命觀念緊密相關(guān)的非遺項(xiàng)目，使師生在接觸普遍性非遺技藝的更能深入理解中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于生命、健康、疾病的獨(dú)特認(rèn)知體系和實(shí)踐智慧，強(qiáng)化了作為醫(yī)學(xué)生的文化使命感。
- 強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”體驗(yàn)：不同于被動(dòng)觀看，大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓師生從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。親手制作一件非遺作品的過(guò)程，也是錘煉耐心、細(xì)致、專注力這些醫(yī)學(xué)生必備品質(zhì)的過(guò)程，潛移默化地融入了職業(yè)素養(yǎng)教育。
- 激發(fā)“創(chuàng)新”思維：活動(dòng)鼓勵(lì)跨界與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓古老技藝在當(dāng)代校園生活中煥發(fā)新生。這不僅是文化傳承，更是創(chuàng)新思維的鍛煉，與醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)同頻共振。
活動(dòng)期間，校園內(nèi)文化氛圍濃厚，線上線下參與人數(shù)眾多。師生們紛紛表示，通過(guò)系列活動(dòng)，不僅近距離領(lǐng)略了非遺之美，更深切感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的自豪感與傳承責(zé)任感。許多參與工坊的學(xué)生將自己的作品視為珍貴的校園記憶，認(rèn)為這是一堂生動(dòng)而深刻的“大思政課”和人文素養(yǎng)課。
三、 展望：讓文化傳承成為立德樹(shù)人的沃土
“非遺進(jìn)校園 文化共傳承”中國(guó)醫(yī)科大學(xué)非遺文化周系列活動(dòng)的成功舉辦，是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)、深化“三全育人”工作的有力舉措。它證明了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅是歷史的饋贈(zèng)，更是滋潤(rùn)當(dāng)下、塑造未來(lái)的寶貴教育資源。
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)將繼續(xù)探索文化傳承與醫(yī)學(xué)教育深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制，計(jì)劃將非遺文化元素更系統(tǒng)地納入人文選修課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因深深植根于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)全過(guò)程。通過(guò)持續(xù)的文化浸潤(rùn)，培養(yǎng)更多既有精湛醫(yī)術(shù)、又富人文情懷、更具文化自信的新時(shí)代卓越醫(yī)學(xué)人才，為健康中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)既有科技力量又有文化底蘊(yùn)的醫(yī)者智慧。
